2024年江西省网页设计大赛 篇1
江西省文化创意大赛。这个大赛是文化创意类的，包括“数字文化创新类”“文化创意设计类”“文化融合创意类”三大类别。江西省内的各类文化企业、文化文物单位、研发设计机构、高校师生等团体或个人创作的文化创意产品均可参赛。
2024年江西省网页设计大赛 篇2
关于设计的网站素材网站：
设计网站：
这些网站里定期都会有大大小小的设计大赛关于国际设计奖项
iF 设计奖
创立于 1953 年，该奖是由德国历史最悠久的工业设计机构：汉诺威工业设计论坛（iF Industrie Forum Design）每年定期举办的。德国 iF 国际设计论坛每年评选 iF 设计奖，它以「独立、严谨、可靠」的评奖理念闻名于世，旨在提升大众对于设计的认知，其最具分量的金奖素有「产品设计界的奥斯卡奖」之称。奔驰、宝马、IBM、LG、三星、索尼、华硕等国际巨头齐聚 iF，并展示最新的设计产品。
红点奖（Red Dot Award）
起源于德国，由欧洲最富声望的著名设计协会（Design Zentrun Nordrhein Westfalen）于 1955 年创立。时至今日，红点奖逐渐成长为国际知名的创意设计大奖，与 iF 奖齐名。红点奖共设 3 种设计奖项：产品设计奖（Product Design）、传播设计奖（Communication Design）、设计概念奖（Design Concept）。
Good Design Award
日本优良设计大奖，通称为 G-mark，创立于 1957 年，是亚洲地区最具权威性及影响力的设计奖项，奖项主要立足于选拔优秀的设计作品，以不断促进工业的发展，提高生活质量，推动社会进步。因此，评审工作着重于提高设计的社会价值。
IDEA 奖
由美国商业周刊（BusinessWeek）主办，美国工业设计师协会 IDSA（Industrial Designers Society of America）担任评审的工业设计竞赛，全称为美国工业设计优秀奖，每年一届，该奖项的作品来自全球各个国家地区，每年一届，并评选金银铜奖。是除 iF 设计奖、红点设计奖外最大的设计奖项。
A’ 设计大奖赛
全球领先的国际年度设计比赛，是一项被国际平面设计协会联合会 ICOGRADA、欧洲设计协会 BEDA 所认可的国际赛事。同时，它也是 ICSID（国际工业设计协会）, ICOGRADA （国际平面设计协会）& ADI（意大利工业设计协会）的成员组织。 A’ Design Award 是为了给予在全球各个创意领域中来自于所有国家在各个不同范畴的最优秀的设计师的荣誉而组织的。 参赛作品是同行评审，并通过经验丰富的学者，杰出新闻人员和专业人士建立一个有影响力的评委团进行匿名评审。 A’ Design Award许以名声，威望，声誉和国际知名度给所有A’ Design Award 的获奖者，并通过 A’ Design Award 的奖品来庆祝作品得奖。
红星奖
全称「中国设计红星奖」，于 2006 年由中国工业设计协会、北京工业设计促进中心、国务院发展研究中心《新经济导刊》杂志社共同发起并会同国内地方相关工业设计协会联合举办，北京工业设计促进中心承办的奖项。
博朗国际工业设计大赛
创始于1968 年，是德国第一个国际性的设计比赛，与德国「红点奖」、IF奖，美国「IDEA设计奖」齐名，属于世界工业设计四大顶级赛事之一。初衷是为了促进工业设计的发展并推选出优秀的年轻工业设计师。
澳大利亚设计奖
澳大利亚唯一一个国家设计奖，成立于 1958 年，是国际理事会的社会的工业设计 （ICSID）承认的澳大利亚工业设计最高奖项。该奖项发现和奖励澳大利亚产品设计创新中的优秀作品，并通过与世界各地的协会合作，向世界展示了澳大利亚设计中最优秀的代表及其在澳大利亚工业发展中的作用。
丹麦设计奖
1965年由丹麦设计协会设立，以提高丹麦开发和生产的产品的设计水平为己任。参赛者提交相片或产品以及设计目的、作用、与环境的关系等，然后交由设计师和建筑师组成的评审小组评议。
丹麦是一个历史悠久的国家，作为北欧设计的代表国家，也涌现出许多优秀的设计以及设计大师。丹麦设计奖自创办以来就接受全球所有的地区和国家的作品，所以在国际设计奖项中也一直保持着较高地位。
奥地利 ADOLF LOOS 国家设计奖
国家设计奖（原来的 Adolf Loos 国家设计奖）设立于 2001 年（它的前身设立于 1968 年），每两年举办一次。由联邦经济、家和青年部赞助，表彰设计师们的杰出成就。包括产品设计和室内和室外建筑设计。在实验设计领域，联邦教育、艺术和文化部赞助实验设计促进奖 14000 欧元，促进和支持还没有上市的创意设计解决方案。
Pentawards 大奖
Pentawards大奖在国际包装设计界赫赫有名，被称为「包装设计界的奥斯卡」，从自 2007 年创办起，已经连续举办了九届。每年的 Pentawards 参赛项目，分为饮料、食品、个人用品、奢侈品及其它等五大类别，根据作品的创作质量，优胜者将分别获得 Pentawards 铜质、银质、金质、铂金、钻石奖。其中，钻石奖为每年的全场最高奖项，仅 1 个名额，铂金奖为五大类别中的最高奖项，每年仅 5 个名额。
Observeur 设计奖
于 1999 年由法国工业设计署（APCI）成立，表彰日常生活中杰出的设计，加强设计者和企业之间的合作。参评作品必须以设计为基础，在法国研发、生产和销售。获奖者可参加国内外多个展览。
DFA 亚洲最具影响力设计奖
香港设计中心的旗舰项目，旨在表彰卓越的设计，从亚洲的观点嘉 许优秀设计。自 2003 年创立以来，「DFA 亚洲最具影响力设计奖」已成为设计人才及不同单位向世 界展示他们的杰出设计作品之平台。
「DFA 亚洲最具影响力设计奖」主要设有五大奖项，包括：「大奖」、「文化奖」、「可持续发展 奖」、「科技奖」及「组别奖」。首四个奖项计划通过提名产生；「组别奖」则透过公开征集设计作品 选出，当中分为四大领域，包括「服饰设计」、「传讯设计」、「环境设计」及「产品及工业设计」； 四大领域共设有 22 个设计组别，参加者可选择参与其中一个组别。各组别分别设有金奖、银奖、铜奖 及优异设计奖。
戴森设计奖（James Dyson Awards）
作为一项国际性的工程设计大奖，旨在鼓励激发下一代设计工程师。该奖项对在读和近期毕业的设计工程专业大学生开放。参赛作品都将以设计一个能够解决问题的方案为目标，题材广泛，目的是发现那些想法与众不同的设计师去发明更好的产品。比赛建议参赛工程师以循序渐进的方式进行设计，并提供初具雏形的设计模型。最终产品需要具有实用意义、商业价值，以及可持续发展的设计理念。
英国 Design Effectiveness 设计奖
主要奖励取得了巨大商业成功的设计作品，他的评委由资深企业界、商业界和设计界专家组成。能够获此奖项是设计能够带给产品巨大商业价值的证明，是企业走向成功的战略工具，也显示了企业家和设计师能够取得巨大回报的能力。
荷兰设计奖
成立于 2003 年，是表彰优秀设计师的一系列奖项，由荷兰设计奖基金会和埃因霍温市联合设立，每年在荷兰设计周期间在荷兰的埃因霍温市举办。
韩国好设计奖（Good Design Selection）
成立于 1985 年，旨在鼓励在国内或国际市场出售、拥有杰出的整体设计、在造型、功能和市场竞争力等方面都十分突出的产品，促进设计发展，鼓励创新。
金点设计奖（Golden Pin Design Award）
台湾创意设计中心执行，在台湾拥有 35 年历史，是台湾历史最悠久、最权威且最富知名度的专业设计竞赛。2014 年首度将报名资格扩大到全球的华人市场（新增大陆、香港、澳门、新加坡、马来西亚五地），参赛厂商超过数千家，报名作品累积上万件。被媒体称为「全球华人市场最顶尖设计奖项」、「设计界的金马奖」。
意大利 Compasso d`Oro 设计奖
由米兰的文艺复兴百货公司创立于 1954年，由意大利工业设计协会主办的 Compasso d’Oro 设计奖，被广泛认为是对工业设计中原创性、杰出性和成就的最高认可。现在已成为欧洲最重要的工业设计奖之一。
由国际著名设计师组成的评委对汽车内饰、工具、机器设备、运动产品、电子产品设计以及平面设计、网页设计等门类进行评比，每届评比都有超过 1800 件产品获奖。获奖作品在意大利设计及内部装饰画廊进行永久展出，也进行国外巡展。
Henry van de Velde设计奖
旨在表彰多种多样的佛兰德设计，是为纪念著名的设计师、建筑师和艺术家Henry van de Velde，表彰那些有着30多年职业生涯的设计师或者35岁以下的天才年轻设计师、公司和公益性质的设计产品。
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2024年江西省网页设计大赛 篇3
汉语言文学
汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能 ，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。
中文名
汉语言文学
外文名
Chinese Linguistic Literature
社会现状
社会需求趋于饱和
主干学科
中国语言文学
语言
中文
学制
4年
授予学位
文学学士
主要课程
语言学概论、现代汉语、古代汉语
收起
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汉语言文学科目
汉语言文学就业现状
汉语言文字学考研太难
汉语言文学专业就业方向
培养目标
汉语言文学
该专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
培养要求
该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；
2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识；
3．具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力；
4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；
5．了解本学科的前沿成就和发展前景；
6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
7．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；
汉语言文学
8.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神；
9．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；
10．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；
11．有良好的口语和书面语表达能力。
历史改革
汉语言文学的改革是与中国社会特定的变革联系在一起的，随着中国社会的不断发展变化，必然会发生相应的变化。时代在文学身上打上了鲜明的烙印。这种百花齐放百家争鸣的创作局面，在九十年代兴起的全民经商的大潮中，很快土崩瓦解。经济基础再一次显出了强大的生命力，文学也逐渐从过度的繁荣兴盛逐渐走向式微。
这表现为文学形式上的探索越来越少，而且也越来越与现实脱节，以往那些繁复的文学形式已经越来越受到读者的摒弃，甚至在评论界也鲜有喝彩，许多杂志开始转向，读者的热情日渐低迷。
真正在文坛坚守的作家已经越来越少，一些人下海经商，读者的阅读兴趣也发生了很大变化，阅读取向也更趋理性，更加现实。人们生活节奏加快，社会与读者在生活中也发生了变化，文学也开始让位于经济，文学回归到它本来的位置。具体表现为早期的实验性的各种风格流派的文学创作渐渐淡出文坛，有的很快销声匿迹，一些曾经红极一时的作家也昙花一现。[1]
业务规格
1、具有一定政治觉悟和辩证唯物主义、历史唯物主义世界观,道德规范,品行端正,具有良好的人文素养和教师职业素养。
2、系统、扎实掌握汉语言文学专业的基础理论,基本知识和基本技能,功底厚实,说写能力兼备。
3、获得中学语文教师基本技能的训练;初步掌握本专业及其中学教学的科学研究的方法。
4、基本掌握一门外语。具备运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。
5、掌握扩大体育基本知识和基本技能技巧,巩固中学学会的科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,增强体质,促进身体机能的健康发展。
6、培养高品位的审美观,提高感受美、鉴赏美的能力,强化艺术活动的技能,发展创造美的能力,培养学生内在美和外在美的高度统一。
学科介绍
主干学科：中国语言文学。
主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。
自考报名
条件：中华人民共和国公民，以及港澳台同胞、海外侨胞，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可根据本人的实际情况报考，但考生在申请本科毕业时必须具有国家承认专科学历。
就业方向
汉语言文学教育专业的就业率之高，就业待遇之丰，同时，教育战线的工作者辛勤工作，为社会消除了一大部分不安定因素。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范[2]类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。
课程设置
中国文学作品选课程为汉语言文学专业必修课，但传统作品选一般是配合文学史讲述，选目太多，学生难以全部掌握。本书精中选精，选取中外文学史上的经典作品为一册，要求必背，很大程度上弥补了中文专业学生注重史的知识而忽略作品的弊端。
第一类：基础课程版块
文艺学
普通语言学
汉语言文字学
中国古典文献学
中国古代文学
中国现当代文学
世界文学与比较文学
第二类：技能课程版块
语言学研究方法
汉语言研究
对外汉语教学方法
应用语言学
中国文化传播研究
语篇分析
第三类：选修课模块
新媒体与文学
当代文化与媒体传播
文化产业经理管理
中国现代文学作家作品专题
第四类：中国传统文化与素质修养模块
国学精粹与养生篇
中国现当代影视文学研究
儒家文化的现代价值
中国古典文学影视剧改编
第五类：经典案例版块
中外古典艺术精典案例分析
中外现代艺术精典案例分析
影视鉴赏案例分析
中国书画艺术赏析
中国陶瓷艺术赏析
中外文化创意经典案例
相关证书
人力资源和社会保障部CETTIC职业培训认证
对外汉语大学生上岗就业，国内对外汉语教师职称评定和职业评估，都需要考取专业合法的对外汉语教师资格证，而由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心全国1+N复合型人才职业培训认证并颁发《CETTIC职业培训证书——对外汉语培训师》是国家级的最高资格证书，比起其他证书都更具有法律效益，在全国范围内有效，大量的对外汉语行业的热衷者，大学生，中青年在职者都学习并报考CETTIC证书。
作为唯一合法的国家级对外汉语教师职业资格证，CETTIC证书是对外汉语从业人员就业和升职的重要凭证，也能给增加个人的综合竞争力。
开设院校
北京:北京大学、北京师范大学、北京语言大学、中国人民大学、清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、中国人民公安大学、北京联合大学、北京第二外国语学院、中国青年政治学院
天津:南开大学、天津大学、天津师范大学
河北:河北大学、河北师范大学、河北科技大学、河北建筑科技学院、燕山大学、河北科技师范学院、廊坊师范学院、河北职业技术师范学院、防灾科技学院、邯郸学院
山西:山西大学、山西师范大学、山西大同大学、太原师范学院、长治学院、晋中学院、运城学院,中北大学
内蒙古:内蒙古大学、内蒙古大学创业学院、内蒙古民族大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族师范学院、赤峰学院
辽宁:大连理工大学、辽宁大学、东北财经大学、大连民族学院、大连大学、沈阳大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、鞍山师范学院、锦州师范学院、
吉林:吉林大学、延边大学、东北师范大学、长春理工大学、长春大学、北华大学、长春师范大学、吉林师范大学、吉林工程技术师范学院、通化师范学院、白城师范学院
黑龙江:黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、黑龙江外国语学院、牡丹江师范学院、佳木斯大学、哈尔滨学院
上海:复旦大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学、华东政法大学
江苏:南京大学，苏州大学、江南大学、中国矿业大学、南京师范大学、扬州大学、南京林业大学、江苏师范大学(徐州师范大学)、淮海工学院、苏州铁道师范学院、、淮阴师范学院、盐城师范学院、盐城工学院、徐州工程学院、苏州大学文正学院、江苏第二师范学院
浙江:浙江大学、浙江师范大学、浙江工业大学、宁波大学、浙江农林大学、浙江外国语学院、浙江海洋学院、杭州师范大学、温州大学、浙江万里学院、湖州师范学院、嘉兴学院、绍兴文理学院、浙江理工大学、浙江科技学院、台州学院
安徽:安徽大学、安徽师范大学、安庆师范大学、淮北师范大学、阜阳师范学院、皖西学院、淮南师范学院、宿州学院、滁州学院
福建:厦门大学、福州大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、闽南师范学院、厦门大学嘉庚学院、福建师范大学协和学院、集美大学诚毅学院
江西:南昌大学、江西农业大学、江西师范大学、宜春学院、南昌职业技术师范学院、赣南师范学院
山东:山东大学、中国海洋大学、山东师范大学、济南大学、山东科技大学、曲阜师范大学、烟台大学、青岛大学、泰山学院、菏泽学院、鲁东大学、聊城大学、滨州学院、淄博学院、枣庄学院、济宁学院
河南：郑州大学、河南大学、洛阳师范学院、信阳师范学院、河南师范大学、商丘师范学院、安阳师范学院、安阳学院、洛阳理工学院
湖北:武汉大学、华中科技大学、湖北大学、华中师范大学、武汉轻工大学、湖北师范学院、湖北民族学院、中南民族大学、三峡大学、湖北文理学院、荆楚理工学院。[3]
湖南:中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、湖南工业大学、吉首大学、长沙理工大学、湖南第一师范学院、长沙学院、湘潭师范学院、衡阳师范学院
广东:中山大学、暨南大学、华南师范大学、汕头大学、深圳大学、广东外语外贸大学南国商学院、华南农业大学、五邑大学、广州大学、佛山科学技术学院、湛江师范学院、韩山师范学院、广东职业技术师范学院、广东财经大学、广东金融学院、茂名学院、东莞理工学院、韶关学院、中山大学南方学院、广东海洋大学
广西:广西大学、广西师范大学、广西民族大学、广西师范学院、广西民族师范学院
海南:海南大学、海南师范大学、海南热带海洋学院、三亚学院
重庆:重庆大学、西南大学、四川外国语大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆三峡学院、重庆第二师范学院、重庆人文科技学院、重庆文理学院、长江师范学院
四川:西南财经大学、西南交通大学、四川大学、四川师范大学、西华大学、西南民族大学、西华师范大学、乐山师范学院、绵阳师范学院、四川民族学院、西昌学院
贵州:贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州财经大学、贵阳学院、六盘水师范学院、黔南民族师范学院、铜仁学院、凯里学院、兴义民族师范学院、遵义师范学院、贵州师范学院、贵州工程应用技术学院、贵州师范大学求是学院、贵州大学科技学院、贵州民族大学人文科技学院、贵州财经大学商务学院
云南:云南大学、云南师范大学、云南民族大学、大理大学、红河学院、滇西科技师范学院、楚雄师范学院、曲靖师范学院、玉溪师范学院、文山学院、保山学院、云南师范大学文理学院、云南大学滇池学院
西藏:西藏大学、西藏民族学院
陕西:西安交通大学、西北大学、陕西师范大学、西安文理学院、延安大学、咸阳师范学院、西安外国语学院、西安工业学院、汉中师范学院
甘肃:兰州大学、西北师范大学、西北民族大学、兰州交通大学、兰州城市学院、天水师范学院、陇东学院
青海:青海师范大学、青海民族学院
宁夏:宁夏大学、北方民族大学
新疆：新疆大学、新疆财经大学、新疆师范大学、石河子大学、喀什师范学院、伊犁师范学院
萍乡学院
萍乡学院（Pingxiang University）坐落于江西省萍乡市，是经教育部批准设置的全日制普通本科院校，萍乡市唯一的一所本科院校。 学校办学始于1941年创办的省立萍乡师范学校，1949年更名为萍乡师范学校，1982年成立萍乡教育学院，1993年更名为萍乡高等专科学校，2013年升格为萍乡学院。 截至2018年11月，学校占地面积1200亩，建筑面积近30万平方米，教学科研仪器设备总值6000万余元；现有全日制在校学生11000余人。专任教师近600人，开设12个二级学院，本、专科专业共计57个，基本形成以文理学科为基础，工学为主干，各学科相互支撑、协调发展的办学格局。[1]
中文名称
萍乡学院
英文名
Pingxiang University
创办时间
1941年
类别
公立大学
学校类型
综合类
属性
普通本科院校
江西省转型发展试点院校（2015年入选）[2]
所属地区
江西萍乡
现任校长
史焕平
主管部门
江西省人民政府
校训
厚德至善 励学笃行
主要院系
机械电子工程系、材料与化学工程系、经济与管理系、教育科学系等
学校地址
江西省萍乡市萍安北大道211号
学校代码
10895
收起
学生来源
开设专业
录取分数线
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历史沿革
校门校门
校门
1941年，省立萍乡简易师范学校创建。
萍乡学院
1949年更名为萍乡师范学校。
1958年开办师专班
1978年，开办大专班。
1982年8月，萍乡简易师范学校与原萍乡师范学校分开办学，更名为萍乡市教师进修学院，并迁到现校址办学。
同年11月22日，更名为萍乡教育学院，学校由此将每年的11月22日定为校庆日。
1985年，萍乡市职工大学并入，使学校从单一的师范教育向多学科教育发展。
1993年4月1日，经教育部批准萍乡教育学院更名为萍乡高等专科学校。
2000年，萍乡市政府决定整合萍乡高、中等教育资源，以萍乡高专为基础，筹建一所本科院校。
之后，萍乡师范学校、江西省文艺学校萍乡分校相继并入萍乡高专。
2012年8月7日，学校顺利地通过了省高校设置评委会专家的评估
9张
校园风景
同年8月31日，省政府正式将萍乡高专“建院升本”上报到教育部，同年年底，江西省高校设置评议委员会专家组和国家高校设置评议委员会专家组赴萍乡高专考察评估。[3]
2013年3月，通过教育部评审，升格为萍乡学院。[3]
2015年，被列为江西省首批转型发展试点院校。[2]
2015年12月2日，被选为全国高校广播工作联谊会常务理事单位。[4]
学术研究
建设成果
截至2018年11月，学校获得国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家科技型中小企业创新基金项目、全国教育科学规划项目、国家重点实验室开放基金项目以及省、部级科研项目立项300余项。近五年在各类学术期刊上发表学术论文2000余篇，其中SCI、EI、SSCI等机构收录论文近500篇。出版专著（教材）150余部。教师屡获江西省教学成果奖和社会科学研究成果奖，学生在全国大学生数学建模大赛、“CCTV杯”全国英语演讲大赛、全国大学生文艺（书法）展演、江西省电子电脑大赛、江西省网页设计大赛、江西省大学生文艺演唱大赛、江西省运动会等重要比赛中屡创佳绩。[5]
科研平台
截止2018年11月，学校设有江西省工业陶瓷重点实验室、江西省环保材料与装备工程技术研究中心、江西省高校平面设计与动漫工程技术研究中心、江西省资源枯竭型城市转型与发展软科学研究基地、江西省高校人文社科重点研究基地——非物质文化遗产研究中心，萍乡学院安源红色文化研究中心、矿山机械装备研究中心、电子商务研究中心、海绵城市研究院等9个产学研协同创新平台。
江西省重点实验室：江西省工业陶瓷重点实验室[6]
江西省研究基地：江西省资源枯竭型城市转型与发展软科学研究基地[6]
江西省工程技术研究中心：江西省高等学校平面设计与动漫工程技术研究中心、江西省环保材料与装备工程技术研究中心[6]
江西省高校人文社会科学重点研究基地：非物质文化遗产研究中心[6]
校级研究机构：安源红色文化研究中心、矿山机械装备研究中心、电子商务研究中心[7]、安源工人运动研究所[8]、文廷式研究所[9]、心理技术应用研究所[10]
学术资源
馆藏资源
据2018年11月学校官网显示，学校图书馆纸质藏书110万册，电子图书25万册，年度报刊1477种，古藉线装156种，接受“中美友谊之桥”赠西文书5833册，与省内外兄弟院校交换学报206种。图书馆有自建特色数据库4个（杨岐禅宗文化信息资源库、文廷式特色专题文献数据库、萍乡傩文化数字资源库、萍乡学院人文库全文光盘数据库）。外购数据库8个（中国知网数据库、万方学术期刊数据库、万方视频数据库、维普中文科技期刊数据库、超星数字图书、银符考试模拟题库、世界美术数据库、网上报告厅视频数据库）。[11]
学术期刊
《萍乡学院学报》是经国家新闻出版总署批准，萍乡学院主办，国内外公开发行的综合性学术刊物，双月刊，大16开，120页。设有安源研究、文廷式研究、傩文化研究、政治·经济·法律、文学·艺术、语言·文字、历史·文化、心理学、教育·教学、数学、建筑·工程、机械·电子、生物、化学·化工·材料、计算机·网络等栏目。特色栏目是安源研究、文廷式研究、傩文化研究，其中“安源研究”栏目被评为江西省高校学报优秀栏目。[12]
学术交流
学校始终坚持开放办学的宗旨，不断加强与国（境）外交流合作，积极推进国际化办学进程。已与英国、美国、瑞士、加拿大、印度、泰国、马来西亚等10多个国家的高校及科研机构建立了稳定的合作与交流关系。现有市场营销、学前教育、工程造价3个专业与加拿大荷兰学院合作办学。[5]
办学条件
院系专业
截至2017年3月，学校开设12个二级学院，开办本科专业22个，基本形成以文理学科为基础，工学为主干，各学科相互支撑、协调发展的办学格局、专科专业39个。[2][13]
学院 本科专业 专科专业
机械电子工程学院 机械设计制造及其自动化、电子信息工程 机械制造及自动化、电子应用技术、汽车电子技术、电子工艺与管理[14]
信息与计算机工程学院 软件工程 软件技术、计算机信息管理、图形图像制作、数字媒体技术、计算机应用技术、计算机网络技术[15]
文学院 汉语言文学 语文教育、涉外文秘、新闻采编与制作[16]
外国语学院 英语、商务英语 英语教育、商务英语[17]
体育学院 社会体育指导与管理 体育教育、社会体育[18]
更多
师资力量
教学楼教学楼教学楼
教学楼
截至2018年11月，专任教师近600人，其中副高以上职称教师约占40%、具有硕士和博士学位的教师约占70%，常年聘请外籍专家5-7人。教师中享受国务院特殊津贴和江西省政府特殊津贴、省学科带头人、省百千万人才工程人选、省教学名师、省中青年骨干教师等共50余人。[5]
省教学名师：刘鹏林
省级教学团队：商务英语教学团队（负责人：肖善香）[17]、经济管理教学团队（负责人：陈永秀）[22]、教育心理教学团队（负责人：彭香萍）
江西省先进工作者：荣联清[26]
江西省百千万人才工程：郭松林[27]
沙僧爱洗澡（男）
萍乡学院 - 机械设计与制造 (本科)
学校印象：
学校挺好的，同学好，老师人也不错，环境也很美，宿舍环境也不错，总之是蛮好的学校。。。。。。。。。。。。。
专业评价：
我学的机械设计制造及其自动化专业，这个专业学的很广，有制造，设计和自动化三个方向发展
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学校评分：
40分
专业评分：
40分
秀学网友（男）
萍乡学院 - 初等教育 (大专)
学校印象：
学校属于2流学校，什么都靠自己努力的，说实话老师教不了你多少有用的东西
专业评价：
我目前才19 ，我还有很多学习的空间，我想努力学习英语牛B的那种，我不是英语专业
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专业评分：
80分
毕业起薪： 1000元/月（一般工作）
毕业起薪： 2000元/月（好工作）
宿舍几人： 4人间
宿舍配备： 网络 饮水机 电扇
食堂评价： 还不错
就业前景： 好
职业目标： 教师
推荐专业： 师范，艺术
食堂消费： 8元/日